師資研習：《瑞典仲夏節》的肢體活動設計
- 2023年10月21日
- 讀畢需時 3 分鐘
已更新：2025年2月14日
在這次充滿想像力與文化氣息的師資研習活動中，米卡老師帶領參與的幼教師資們，探索如何結合故事情境、文化藝術與肢體活動，設計出既有趣又具教育意義的課堂內容。
活動以瑞典仲夏節為靈感，圍繞著小蜘蛛的冒險故事，啟發老師們將舞蹈藝術融入幼兒教學，創造出孩子們獨一無二的舞台呈現。
以小蜘蛛的冒險串聯瑞典仲夏節文化
活動設計以瑞典歌謠《Imse Vimse Spindel》（小蜘蛛爬呀爬）為起點，帶領孩子們進入故事情境：小蜘蛛正在建構自己的網，當牠完成後，便受邀參加瑞典仲夏節的慶典表演！孩子們透過肢體遊戲，模仿蜘蛛爬行、結網的動作，逐步進入角色扮演的情境。這樣的設計不僅引發孩子的好奇心，也自然地讓孩子發揮創意展現肢體動作。
接著，米卡老師帶領教師們了解瑞典仲夏節的傳統舞蹈——五月柱舞。課程的所有活動都圍繞著小蜘蛛的冒險故事展開，孩子們以角色扮演的方式融入情境，在故事中「幫助小蜘蛛準備表演」，在遊戲與互動中學習文化與藝術。
隨機隊形與創意舞步：從遊戲到舞台的精彩轉換
運用隊形圖示化的方式，啟發老師們如何透過簡單的隨機組合，變化出多樣的創意舞步。這些圖示讓教師能靈活運用，無需依賴制式的舞蹈套路，也能設計出與課堂主題緊密結合的肢體活動。
在研習過程中，教師們進行了實際操作與演練，體驗從肢體遊戲切入主題課程的流程，並進一步設計開放式的舞蹈作品。每一組呈現的結果都不盡相同，各具特色，展現了無限的創意可能性。
最後，當孩子們在故事的引導下，完成了與五月柱相關的舞蹈創作後，瑞典仲夏節的慶祝舞蹈便自然誕生了。這些舞步並非刻意安排，而是孩子們在肢體遊戲中自發性的創作成果。他們的表演不僅動人，還充滿了屬於自己的獨特風格。
用孩子的創意建構舞蹈，動人的故事永不忘記
米卡老師始終強調，這樣的課程設計並非為了訓練孩子背誦動作或追求完美的舞台呈現，而是鼓勵孩子透過自身的創意與想像力，建構屬於自己的表演。當孩子們參與到故事與舞蹈創作的每一個環節時，他們所學到的不僅是文化知識與動作技巧，更是一份能記憶一生的經驗與成就感。
從文化到課堂，讓教學更有溫度與深度
這次的師資研習活動讓參與的教師們深刻體會到，舞蹈不僅僅是制式的肢體教學，更是一種可以與文化、故事、藝術跨領域結合的創作媒介。即便教師本身並非舞蹈專業，只要掌握動作元素的拆解與組合，便能靈活地應用在課堂中，帶領孩子開啟舞蹈創作的美妙旅程。
如果您也希望為教師團隊量身打造獨特的藝術教學研習課程，或是學習如何在課堂中加入更多文化與藝術的創意元素，歡迎聯繫米卡創藝團隊！讓我們一起攜手，讓更多孩子在學習中自由舞動，感受文化藝術的無限魅力。
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